哪怕不在這個故事里
你也可以通過這個故事回憶起
那個對你
伸出過援手的女同學
那個與你彼此欣賞
卻又暗自較勁的女同學
那個上一秒吵架
下一秒就想和好的女同學
又或是
那一段無論過了多少年
都會在歲月里留下余溫的校園時光
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視頻文案摘錄
認識第一天
我們的友情從這片衛(wèi)生巾開始
認識第三天
這是我們的第二次慶祝
我是沈靜靜
我叫方小俠
她自由、叛逆，特立獨行
這樣的舒展是我沒有的
她溫柔、自律，招人喜歡
是我怎么也學不會的
我們彼此欣賞
卻也暗自較勁
每次考試她總是第一名
我一邊鼓掌，一邊也希望自己的名字出現(xiàn)在榜單上
可每次也贏不過她
她在主持人大賽上被人夸獎
我逢人就說這是我的朋友
卻又在那幾天里莫名地不想說話
好奇怪，明明是不一樣的人
卻有著同樣的心事
「想要全心全意為她慶祝，卻總?cè)滩蛔「容^」
「這是為什么呢…」
認識第734天
這是我們第一次爭吵
比賽的結(jié)果？我早就忘了
但我記得我們又一次慶祝了
慶祝我們都在為自己、為對方加油
說話可以不走腦子
被鴿8次依然不會被拉黑
袒露所有的缺點、脆弱、狼狽不堪的時刻
卻從不被嫌棄
或許，學會為彼此慶祝
是友情里必修的一課
這是女孩之間的情誼
也讓我們成為今天的我們
我們?nèi)绱瞬煌瑓s又如此仗義
嘿，那個借我衛(wèi)生巾的女同學
這是我們認識的第1825天
從一片衛(wèi)生巾開始的女性友誼
會持續(xù)很久，很久
關(guān)于友情的誕生，電視劇版的《我的阿勒泰》有過這樣一種詮釋：
在哈薩克族文化里，人與人之間產(chǎn)生友情或者愛情，是由于被看見。
所以，哈薩克語的「我喜歡你」，意思是「我清楚地看見你」。
同樣，全棉時代旗下衛(wèi)生巾品牌奈絲公主在校園季講述的這個故事，也蘊含著兩種「看見」。
第一種看見，是故事里的方小俠看見了沈靜靜的生理期，她選擇了主動伸出援手，遞上一片衛(wèi)生巾，那是兩個女孩友情的起點。
第二種看見，是奈絲公主看見了女性之間的友誼不僅僅只有細膩與美好，還有復(fù)雜、微妙的那一面——比如必然要去面對和跨越的小摩擦和競爭之心。
而面對這份復(fù)雜與微妙，奈絲公主在故事里注入的視角又不止于看見。
她在呈現(xiàn)出女性友誼里掙扎和矛盾的那一面后，也相信了女孩們之間的互相幫助和彼此支撐可以像是一把打開心門的鑰匙，能夠幫助她們一起跨越友誼里的重重障礙。
這把鑰匙用短片里那句文案來說便是：
學會為彼此慶祝
是友情里必修的一課
無論是影視作品還是世俗觀念里，時下對女性友誼的理解多少還停留在一種扁平化的階段。
比如我們總能看到塑料姐妹花、玻璃姐妹情、女性之間沒有真正的友誼、因為爭風吃醋從此閨蜜變仇人這類標簽式的論斷和劇情在一幕幕上演。
所以當像《我的天才女友》那樣的作品出現(xiàn)的時候，它讓萬千女性的心聲有了一個寄托和釋放的出口。
因為作者埃萊娜·費蘭特用刀鋒般的筆觸，將女性友誼里既彼此關(guān)愛又難免傷害、既互相欣賞又暗自競爭、既偶爾撕扯又相互扶持這種有如藤蔓互相纏繞又一起向上生長的關(guān)系給刻畫了出來。
異曲同工，奈絲公主這個故事里動人的地方也在于兩個人都直面了內(nèi)心深處的復(fù)雜和不解。
然后在一層層的自我告解和在彼此面前袒露所有的缺點、脆弱、狼狽不堪中，走向了擁抱與和解。
所以學會為彼此慶祝，是友情里必修的一課，也好比是將兩扇心門和兩個人的心結(jié)打開的鑰匙。
我們說做品牌，有時候就是要把消費者和目標用戶們內(nèi)心深處想說的話、或者不敢在公眾場合表達的話，用一種得體的方式說出來。
奈絲公主在這個故事里建立起來的溝通機制，就是把女孩們友誼里那種彼此欣賞、又暗自較勁的心理，做了一次恰當又柔軟的表達。
在故事里，方小俠和沈靜靜的角色互為鏡像。
在故事外，我們也可以通過她們的情緒和處理情緒的方式觀照到自身。
而為了讓更多人對女性友情里的那份細膩與美好、復(fù)雜與多元有一種更深切的感知，奈絲公主還通過一件件小事和實事，把更多女孩之間的善意外放了出來。
用一件件小事和實事
接力女性友誼中的互助與珍貴
這些小事和實事，既有奈絲公主在一個個品牌觸點環(huán)節(jié)的溫馨對話，也有品牌在一個個現(xiàn)實場景中落地的互助行動。
比如在這一次校園季傳播中，奈絲公主就把那些從用戶中征集而來的女性友情故事外放到了門店的購物小票中。
經(jīng)由一張張小票的聯(lián)結(jié)，你能看到很多女孩們生命當中互相陪伴的「最好的那個女同學」。
閱讀這些小票上的故事，你會想起自己在低落時被朋友打撈起的時刻，也會更加珍視此刻在通訊列表里你有事情就會第一個想起的那個好友。
同時奈絲公主還專門設(shè)計了一組「Nice For Her限定姐妹帆布包」。
這組帆布包特別的地方在于你可以自己背，也可以和朋友一起背。
當你們背著這款帆布包走在一起，帆布包上的設(shè)計元素就會重合起來，成為你們兩人并肩同行的見證。
而在線下，奈絲公主一方面持續(xù)為多所高校提供衛(wèi)生巾互助盒、在全國門店免費提供應(yīng)急衛(wèi)生巾，并為困境地區(qū)女生捐贈第三批奈絲公主公益包。
另一方面奈絲公主還特別邀請知名文學教授杜素娟老師，為高校學生定制了一堂奈絲公主公益講座」。
透過杜素娟教授的分享，你會更加理解女性友誼是建立在彼此生存痛點，比如生理體驗、情感困局、性別弱勢、容貌焦慮等共同經(jīng)驗之上的一種互相幫助。
你也能從中習得一些方法來走出認知上的盲區(qū)，去締結(jié)和維護真正高質(zhì)量的女性情誼。
也就是說，奈絲公主這次校園季傳播，是全方位走入了校園。
在這個過程中，它既巧妙承接了女孩們之間原本就有的衛(wèi)生巾互助行為，也接力挖掘出了這個行為當中，那份最為珍貴、又能夠被群體所感知的「如此不同，卻又如此仗義」的女性友誼。
另外，借由奈絲公主的這次品牌敘事，我們也許可以在這里拋出一個觀點：
最好的女性品牌敘事
是把女性的故事一直講下去
對希望與女性建立起良好溝通機制的品牌來說，應(yīng)該越來越有體感當下女性議題的多元和女性處境的復(fù)雜這兩者之間，所存在的傳播機會點與表達矛盾點。
再加上傳播環(huán)境的粉塵化和分層化，讓今天的品牌也很難找到一個一勞永逸的溝通方案，來與女性形成長久的肩并肩。
但盡管是這樣，奈絲公主還是用她的做法給出了這樣一種啟示——最好的女性品牌敘事，不是只講一個故事，而是把女性的故事一直講下去。
就拿這一次的校園季傳播來說，它其實并不是第一次講述「女性互助」和「女性友誼」的故事。
今年 3.8 節(jié)期間，它注意到初潮期女童所面臨的困境，于是它講了一個跨越年齡的姐姐與妹妹之間的通信互助故事。
把這兩次傳播放在一起看，如果說當時奈絲公主在議題的選擇上，更側(cè)重于關(guān)注女性的生理健康，那么這一次校園季傳播，它更側(cè)重于關(guān)心女性的心理健康。
相同的則是兩個議題的內(nèi)核，它們都是經(jīng)由產(chǎn)品承接層面的「衛(wèi)生巾互助」，延伸到了品牌精神層面的「女性互助」。
而從兩次的動作中，也能看出奈絲公主正在建構(gòu)一條屬于它的品牌敘事路徑，那就通過不斷地講述「女性互助」和「女性友誼」的故事，來將品牌的身影帶到一個個真實又生動的女性心中。
也許并不是每一次的女性故事，都能感染到每個人。
但只要它講述女性故事的這個動作還在繼續(xù)，那么奈絲公主就會找到區(qū)別于其他女性品牌的節(jié)拍與旋律。
